Le corps en effort [4e M1]

Se bouger pour sa santé

A) Révisions de 5e

Activité 1 : exercice

  • Lire et commenter entre voisin-e-s les documents p. 226-227 (le système nerveux)
  • D’où vient l’énergie nécessaire au fonctionnement des organes ?
  • Schéma de 5e à compléter :

Source : https://forain-francois-verdier.ecollege.haute-garonne.fr/espaces-pedagogiques/s-v-t/svt-5eme/l3-le-role-du-systeme-nerveux-lors-d-un-effort-musculaire-48759.htm

Bilan 1 (révision)

centres nerveux, neurones, messages nerveux
Formule de la production d’énergie dans une cellule : O2 + glucose = énergie + déchets

00:00 / 00:13

Révisions en ligne pour le système nerveux : https://svtbelrose.info/wp/category/5e/systeme-nerveux/

source : https://louisa-paulin.ecollege.haute-garonne.fr/espaces-pedagogiques/svt/le-corps-humain-et-la-sante/le-fonctionnement-du-systeme-nerveux-lors-d-un-effort-physique-45729.htm



B) Comment notre corps s’adapte-t-il à un effort physique ?

Activité 1 → en équipes

  • Communiquer : se rappeler les modifications constatées lors d’un effort physique prolongé → si besoin réaliser des mesures et en discuter. Faire deux groupes représentatifs ? A définir ensemble + tableur
  • Commenter nos mesures.
  • Raisonner (livre p. 230-231) :

Tableau de la teneur en dioxygène et en glucose à l’entrée et à la sortie d’un muscle

- Dioxygène Glucose
Sang entrant (pour 100 mL) Sang sortant (pour 100 mL) Sang entrant (pour 100 mL) Sang sortant (pour 100 mL)
Au repos 20 mL 15 mL 90 mG 82 mG
À l’effort 20 mL 11 mL 90 mG 51 mG

    • Calcule la quantité de glucose puis de dioxygène, consommée par le muscle au repos puis à l’ effort.[écrit → tableau ci-dessous à recopier puis compléter]

- Dioxygène Glucose
Consommation au repos … mL ...mG
Consommation à l’effort … mL ...mG

]

    • Compare les consommations à l’effort et au repos, pour le dioxygène d’une part, et le glucose d’autre part.
    • Fais le liens entre les notions de 5e révisées et ces différences constatées [oral]
    • Doc. 3 et 4. Observe bien ces documents et trouve comment l’organisme distribue plus de dioxygène et de glucose aux muscles lors d’un effort. Aide : observe bien le document 4 en priorité.[écrit]

Bilan 2

Mots clés : « effort, corps, muscles, adaptation/adapter, dioxygène, glucose, énergie, rythmes cardiaques et respiratoire »

Schéma de synthèse : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/IMG/effort_respi_circul.gif

Autre représentation bilan à commenter  : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/IMG/effort_bil.gif


C) Quels sont les bénéfices d’un entraînement sportif régulier ?

Activité 1→ en équipe étude des doc. 1,2 / 3 / 5 p. 234 et 235

  • Présenter et décrire chaque document [oral]
    • Titre du graphique
    • Valeurs des axes (unités)
    • Pour chaque courbe, trouver les « segments » et décrire leur tendance en citant des chiffres (augmentation / diminution /reste constant).
    • Faire des comparaisons s’il y a plusieurs tracés.
    • Qu’apprend-on à travers la lecture de ces courbes ?
  • Synthèse commune

Activité 2 → sport et santé

  • Echanger sur le sujet
  • S’informer sur le lien entre hygiène de vie et maladie cardiovasculaire : livre p. 232
    calcul du risque de développer une maladie cardiovasculaire
    Hatier
  • Se bouger c’est bon pour la santé à tout âge : marcher, jardiner, faire du vélo…
    Vidéo INSERM : sport et santé https://youtu.be/oK3esXMQxaI-

  • Devoir maison : podcast santé et activité physique
    DM sport et santé

Bilan 3

Mots clés : « Seuil / limite / entraînement »

L’entraînement régulier permet à tout notre organisme d’être plus performant et on atteint un niveau de performance qui nous est propre.

Cependant si on s’entraîne trop on dépasse notre seuil d’entraînement, et au-delà de ce seuil, nos performances diminuent.

00:00 / 00:20

Fréquence cardiaque lors d’un effort intense de 5 minutes chez 2 individus (entraîné ou non)

Source : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article607

Relation entre la charge d’entraînement et les performances au marathon_42.195km

Test → solo

  • Exercice test 6 p. 241 : exploiter des données sous différentes formes.
  • Entraînement et auto correction :
    Exercices corrigés lecture graphiques

D) Les dangers du dopage et des drogues 

Activité 1

Un jour une question https://youtu.be/zu9bYf_4Xd0?si=OmDQDUd3I3CG918y ;

  • Note les différentes substances dopantes citées dans cette première vidéo.
  • Humour…

  • Les faits : qu’est-ce que l’EPO ? → livre p. 236-237 [oralement]
    • 1) Décris le rôle de l’EPO dans l’organisme (doc. 1 et 2).
    • 2) Explique l’intérêt pour les sportifs de prendre de l’EPO de synthèse (doc. 3, 4 et 5).
    • 3) Décris les conséquences possibles sur l’organisme (doc. 3, 4 et 5).

Activité 2

  • S’informer sur l’alcool et d’autres drogues → livre p. 252-253 [par écrit]
    • Par binôme, bien traiter la question qui vous sera attribuée, par écrit. Lire aussi l’ensemble des autres documents.
    • Savoir écouter ses camarades quand ils passent à l’oral et donner son avis.

1. Doc. 1 . Décrire l’évolution de la consommation de cannabis, puis de cocaïne depuis 2000 chez les jeunes de 17 ans.

2. Doc. 2 . Montrer qu’une prise de cannabis ou de cocaïne perturbe le système nerveux.

3. Doc. 3 . Proposer une explication aux effets à long terme de la cocaïne.

4. Doc. 4 . Décrire l’évolution de la consommation d’alcool chez les collégiens.

5. Doc. 5 à 7 . Montrer que l’alcool peut perturber le système nerveux.

Bilan 4

Dopage : absorption de substances ou recours à des produits médicaux pour améliorer les performances sportives.

Le dopage entraîne des troubles sérieux pour la santé voire mortels.

Une drogue est une substance modifiant l’activité du cerveau, en agissant au niveau des synapses.

00:00 / 00:24

  • Pour aller plus loin :
    • Alcool et conduite→ témoignage d’un papa

https://www.dailymotion.com/video/xd0jjg

Activité 3 : « Prévention autour du cannabis »

Texte :

Pour aller plus loin → Fil santé jeunes : 0 800 235 236 (tous les jours de 9h à 23h, anonyme et gratuit), www.filsantejeunes.com

Rester soi-même :-) « Tricher n’est pas jouer »

La star du bodybuilding Rich Piana est décédée à l’âge de 46 ans, vendredi 25 août 2017, dans un hôpital de Floride (États-Unis). Victime d’un malaise le 10 août, il avait été plongé pendant deux semaines dans un coma artificiel... dont il n’est pas sorti.

Très populaire sur le réseau social Instagram, où il était suivi par plus d’1,2 million d’abonnés, Rich Piana faisait aussi parler de lui pour sa consommation de stéroïdes.
Si vous avez le choix de rester naturel ou de prendre des stéroïdes, restez naturel. Les stéroïdes blessent votre corps, vous vous faites du mal. Mais si vous voulez devenir un bodybuilder professionnel, devinez quoi : vous allez devoir en prendre. Vous n’aurez pas le choix, avait-il déclaré.

Youtube 28/08/2017 , télé loisir, Toutes nos condoléances à sa famille et ses proches :-(

Wikipedia : An autopsy revealed ’significant heart disease’ and that his heart and liver weighed over twice the average amount for an adult male. Jansen said Piana was well aware that his organs were enlarged, and that this was a known side effect of the steroids and hormones he had been taking, but said he was not aware that this put him at risk for a sudden cardiac arrest


source : https://www.huffingtonpost.fr/2018/03/23/tibo-inshape-montre-quil-est-facile-de-tricher-sur-les-photos-instagram_a_23393425/


    • Débat/réflexion : comment devient-on addicte ? Comment résister à la pression du groupe pour la consommation d’alcool ou d’autres drogues ?
  • Révisions

Je teste mes connaissances 1, 2 et 3 p. 240 ( ou révisions système nerveux p. 256)
lien


Révisions en ligne source Hatier Tice SVT


  • DNB blanc
  • cours en .pdf
    4e cours corps en effort 2023