Reproduction et parenté des êtres vivants [4e M3]. 5C

La reproduction dans le monde vivant

A. Qu’est-ce que la reproduction sexuée ?

Activités 1 →Raisonner Etude comparative de la reproduction. Aide : vidéo sur l’oursin + vidéo 6e (de la fleur au fruit)
étude comparative de la reproduction
tableau à remplir par les élèves
Humain rappels Grenouille p. 146-147 Oursin p. 148 Plante à fleursrappels 6e + p. 150-151
Nom des cellules reproductrice ?
Lieu de la fécondation ?(externe ou interne)
Lieu du développement de l’embryon ?
Nombre d’embryons formés en même temps (approximatif) ?

Activités 2 → Réaliser
Dissection : extraction de gamètes (fleur, moule, huître...). Attendre le printemps pour les fleurs et les moules. Exemples en ligne de TP et autre exemple

Bilan 1 mission 3

Reproduction sexuée : c’est un mode de reproduction nécessitant la rencontre des cellules reproductrices, une mâle et une femelle.

B. Quels sont les facteurs qui influencent le taux de reproduction ?

Activités : mini exposés et prises de note.

SVTBELROSE.info → 4e → Reproduction et dynamisme des espèces → article « Quels sont les facteurs qui influencent le taux de reproduction  »

  • Thème A : le rapprochement des gamètes et des partenaires
  • Thème B : le dynamisme des populations
  • Thème C : l’action des humains sur la reproduction des autres espèces
activite_dynamisme_population

Bilan 2
  • Le dynamisme d’une population c’est la variation du nombre d’individus d’une population au cours du temps.

Exemples de facteurs agissant sur ce dynamisme :

  • La rencontre des gamètes dans l’eau peut être favorisée par des substances chimiques produites par les ovules.
  • Le rapprochement des partenaires est facilité par les parades nuptiales chez certains animaux.
  • Au contraire, les prédateurs, la pêche intensive, le manque de nourriture peuvent influencer le développement d’une population.

source : https://www.iowater.org/Mediatheque/illustrations/la-dynamique-des-populations

Évolution des effectifs des proies et de leur prédateur en fonction du temps

source : https://webinet.cafe-sciences.org/articles/les-maths-sauveront-elles-les-oiseaux-de-mer/

  • Entraînement → exercices 4p. 162 (interpréter des résultats et en retirer des conclusions) et 5 p. 163 (tracer un graphique et raisonner)
  • exercice pluie escargot 5p163
  • exercice pollen 4p162
  • correction 4p162 5p163
  • Complément : pêche et échouage de dauphins

C. Quels sont les autres modes de reproduction ?

Activités → s’informer et établir une synthèse.[1heure] (voir la fiche de consigne)
Activités reproduction asexuée


Bilan 3 mission 4
  • La reproduction asexuée est la reproduction d’un individu sans partenaire (pas de fécondation).
  • Chez les fleurs, il y a par exemple les fraisiers qui se multiplient grâce au stolon (longue tige). Chez les organismes unicellulaires une simple division cellulaire permet de produire deux individus (ex. chez la levure de boulanger, les bactéries...).

+schéma

D. Evolution et parenté des espèces

Activités
  • Rappels 6e : mobiliser des connaissances
    • Notion d’espèce
    • Caractères partagés par toutes les espèces ?
  • Groupe des primates → jeu en équipe "Famille des primates"
  • Indiquer si le caractère est présent ou absent dans le tableau des caractères.
  • Classer ces primates dans des groupes emboîtés.
  • Raisonner : lequel n’appartient pas au groupe des primates ?

Aide :


Bilan 4 mission 4
  • Une espèce regroupe les êtres vivants qui peuvent se reproduire entre eux, et dont la descendance peut aussi se reproduire.
  • Les espèces possèdent des caractères partagés : elles ont des liens de parenté.
  • La cellule est un caractère partagé par tous les êtres vivants, et cela prouve qu’on a tous un lien de parenté entre nous (on est tous parents)
doc_groupes_arbre_bilan_4e

Pour aller plus loin : s’informer et raisonner
  • Pour aller plus loin DVD « classification » de Laetoli production.
  • Entraînements :
    • Exercices 3, 4 et 5 p. 178-179 et défi en équipe.
    • Quels caractères partage-t-on avec les chats ? Voir doc. 1p.172
    • Quels est le caractère propre aux hominoïdes et absent chez le macaque ? (voir le doc. du bilan ci-dessus)

Macaca mulatta

Source https://www.thainationalparks.com/species/rhesus-macaque

  • Test en équipe : exercices 4 ou 5 (expert) p. 96-97, 4p162 (déjà vu)
    Test en solo ( exercices de raisonnement et d’analyse de document + DNB (Roscoff CNRS Sorbonne))

MOTS CLÉS
  • REPRODUCTION SEXUÉE
  • REPRODUCTION ASEXUÉE
  • ESPÈCE
  • CELLULE

Mémo niveau expert

Mémo avec schémas