A) Qu’est-ce qu’une espèce ?
Activité
- Diaporama espèces
Diaporama espèce 2023
- Espèces humaines hier et aujourd’hui (révisions)
Diaporama espèce 2023
Bilan 1
Une espèce est un ensemble d’individus (êtres vivants) qui peuvent se reproduire entre eux, et dont la descendance peut aussi se reproduire.
Exemple : nous sommes tous des homo sapiens.
On résume en vidéo : https://youtu.be/stU2jhafHYs?si=DhEMZ7zaIgYMlcll chaîne science Terre vie
On reprend en vidéo : https://youtu.be/Tlq3on7rgtM?si=O2vaYYQ2uhezy00j Perrine Douhéret
Le chien chanteur : https://youtu.be/mwxV1wbBrfU
Les hybrides : https://youtu.be/cKYD3JzS-P4
Activités → prolongements
- Exercices mulet, coccinelles : p. 108 et 109 exercices 4 et 6
- Et si deux espèces essayent de se reproduire ensemble ? → article sur le Grolar (ou Pizzly) https://www.sciencesetavenir.fr/animaux/grands-mammiferes/grolar-ou-pizzly-engendre-par-l-ours-polaire-et-le-grizzly-une-nouvelle-espece_107231 et documentaire vidéo https://youtu.be/cKYD3JzS-P4
B) Comment classe-t-on aujourd’hui les êtres vivants ?
Activités
- On va découvrir la classification moderne et scientifique des êtres vivants. Quelque soit le pays, les scientifiques ont choisi une classification commune, selon des critères bien précis. Classer signifie ranger dans différents groupes des individus selon les caractères qu’ils présentent. Cela permet aussi de mettre en évidence leurs liens de parenté.
- Vidéo « espèce d’espèce » + doc. livre p. 103 : des caractères officiels (externes et internes)
- Livre et groupe 1 d’étude doc. p. 117 → www.libmanuels.fr
- On va essayer de classer ces individus dans des groupe, et rechercher les plus proches parents.
- Exercice guidé 4 p.123
- Entraînement 3 p. 122 si timing ok, et 8 p. 125 (photocopie)
- Fiche d’aide
Bilan 2 : méthode
Savoir représenter des liens de parenté, à travers des groupes emboîtés.
source : Magnard sciences et technologie cycle 3
Aide en vidéo :
Test : classer des êtres vivants, et voir leurs liens de parenté
Exercices p108 et p109
C) Quel peut-être le point commun à tous les êtres vivants (mise à part notre ancêtre commun, les bactéries) ?
Activité : y a-t-il un caractère partagé (en commun) entre une feuille et une grenouille ?
- Observations au microscope (épidermes)
- Dessins à partir de microphotographies du livre : doc. 4 p.105 (des bactéries) et 2 p. 104 (épiderme humain)
- Observation d’organismes unicellulaires : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/mesurim2/ et https://blogpeda.ac-poitiers.fr/sciences-delafont/2023/06/18/la-vie-dans-leau-stagnante/
Cellules muscle lisse de chien observées au microscope (CC)
Cellules de la peau d’un oignon observées au microscope (CC)
Bilan 3
Une cellule : c’est la structure de base des êtres vivants
Etre unicellulaire : être vivant ne possédant qu’une seule cellule. Exemple : les bactéries, les levures de boulanger.
Schéma d’une cellule humaine observée au microscope
(taille réelle : environ 0,02 mm)
Des bactéries observées au microscope
(taille réelle environ 0,0025 mm)
Exercices d’entraînements du livre sur ce chapitre : exercices 1,2 et 3 p. 106
correction des exercices
Compléments :