Cours : "Notre environnement proche"

l’essentiel à retenir


++++ L’essentiel à retenir

Partie A "Notre environnement proche"

A) La découverte de notre environnement

Activités [Ré, I]

voir la fiche (se repérer sur un plan et utiliser une boussole, observer les éléments de l’environnement)

Bilan 1

L’environnement c’est tout ce qui nous entoure. On peut classer les éléments d’un environnement dans différents groupes. Les plantes comme les animaux font partie des êtres vivants. La matière minérale c’est l’eau, l’air, les roches, les sels minéraux.

+ fiche sur la composition de l’eau de source

Exercice d’application : classe dans un tableau les éléments de l’environnement que tu as notés lors de la sortie.

Exercice supplémentaire : 1 page 17 du Bordas (prog. 2005) et fiche de comparaison des êtres vivants (version anglaise ici : http://teacher.scholastic.com/lessonrepro/reproducibles/sc970818a.htm)  

B) Quelle est notre action sur notre environnement ?

Activités [I]

Revoir les photos prises lors de la sortie, en discuter pour classer les éléments de l’environnement, réfléchir à notre action sur notre environnement.

Utiliser une clé de détermination pour les arbres plantés au collège (jeu de piste : place sur ton plan un T pour tilleul, F pour Frêne, B pour Boulot ).

Vidéo sur la Haie et fiche d’activité, visiter aussi le site www.promhaies.net (http://www.promhaies.net/roles_avantages.php)

Bilan 2

Les êtres humains agissent sur leur environnement.
En piétinant régulièrement l’herbe au collège, elle finit par ne plus repousser à certains endroits.

Si on favorise les espaces verts (potager, pelouse...) on favorise l’arrivée de la faune (insectes, oiseaux...).

La biodiversité est la diversité des êtres vivants dans un milieu donné à un instant donné.

En plantant et laissant vivre les haies naturelles dans les campagnes, on favorise par exemple :

  • la protection des cultures du vent, de l’érosion, des rongeurs, le confort du bétail...
  • la biodiversité (refuge, nourriture pour des êtres vivants)
  • une ressource en bois de chauffage.

C) Comment se répartissent les êtres vivants dans l’environnement ?

Activités [Ra, Ré, C]

1) Observation de photographies de l’environnement du collège, et comparaison avec l’environnement des rives de la Tude ; réalisation de mesures et présentation de ces mesures à l’aide d’un tableau (pour présenter les caractéristiques d’un milieu)

2) Exercice 2 page 33

Bilan 3

Dans l’environnement, les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard. Les caractéristiques du milieu (température, humidité, éclairement...) influencent la répartition des êtres vivants.
Par exemple, on a constaté que certaines plantes à fleurs ne poussent que dans l’eau (le nénuphar jaune), ou encore que la mousse pousse mieux sur la face nord des arbres.

++++Documents

Fiche pour la première sortie dans notre environnement.

Fiche pour la découverte de la haie

Activités autour de la haie

++++Sites web et quiz